《云南的歌会》——胡莹莹
作者： 发布日期：2016年05月09日 14:31 浏览次数：
传统民俗文化是我们中华灿烂文化的一个重要组成部分，也是我们最宝贵的文化遗产之一。那么如何用文学的形式来加以记录呢?其实，沈从文先生笔下的《云南的歌会》就是一个典范。在2016年5月6日上午，语文组胡莹莹老师带着八（5）班的学生展开了了一场跨越时空的云南民俗风景之旅 。
该文以浓墨重彩，工笔描绘了山野对歌，山路漫歌，山寨传歌三种不同的情调，字里行间蕴涵着浓郁的民间文化气息。胡老师以此为切入点，适当扩展学习范围，用音乐与绘画构建平台，让学生走出课堂，走向自然，领略民间文化的巨大魅力。
“情感是语文教育的‘渠道’‘灵魂’和‘根’。而‘教材－－学生’之间情感交流的桥梁便是教师的情感，教师用自己的真情拨动学生心灵的‘情’弦，是点燃学生情感的火苗。”基于此，在课堂教学开始时，胡老师巧妙设计设计：先欣赏一段著名的云南民歌《绣荷包》，让学生在听觉美的冲击下，完成预习任务：了解作者，扫清文字障碍。之后，从“知歌会”到“品歌会”的三个环节中，胡老师设计了让学生进行小组自主学习并进行汇报展出的形式，学生在这个过程中由简到繁，由易到难；中间则通过老师的引导，了解到了景物描写的作用，人物描写有哪些不同的表现手法等等。最后，再以课文朗读结尾，在朗读中让学生感悟云南歌会的美，感受环境美，人物美，民歌美，风俗美。
通过这样一个完整的教学过程，胡老师循循善诱、深入浅出，指导学生从言语的层进入文化的层面，再从文化的层面进入言语的层面，在言语和文化之间走一个来回，进而形成一个有效的阅读过程。
课后，语文学科指导老师郁小鸥老师与语文组成员就该堂课做了点评，各位老师均发表了不同的意见。朱海霞老师认为本堂课最大的亮点是时刻以学生为中心，注重学生与学生之间的合作，授课老师也做了充足的准备，从而使得课堂质量大大提升。在评课过程中，学科指导教师郁小鸥老师则进一步指出，要适当做好学生的课前预习准备，学生会在课堂上生成更多有效的知识。
“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，教学技能也是无限的，如果只满足于现在、不去开拓进取，那么终将被社会淘汰。公开课前后，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，我们要以公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长。
