《散步》——董媛媛
作者： 发布日期：2017年09月27日 08:15 浏览次数：
亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。作为新晋的初一学子，这份情感对他们而言是最熟悉的，却也是懵懂的。董媛媛老师在9月22日以一篇抒写了亲人之间真挚动人感情的《散步》，加深孩子们对亲情的感受和理解，形成自己独有的情感体验。
下午一点半，七（5）班的教室传来阵阵欢声笑语，董老师在课堂伊始分校孩子们就“读了这篇文章，你认为陪伴父母做什么他们会感到很欣慰、很满足”这一问题的回答。大多数的孩子都认为好好读书获得优异成绩或是主动分担家务劳动方能让父母开怀，而一位孩子提到：“在一开始，我一直找不到什么能让父母感到高兴，欣慰，不知道他们平日里的笑容是真情流露，还是应和他人。读了《散步》我真正懂得了父母会因什么事由内而发得感到高兴、欣慰、满足。”究竟这篇文章让人们懂了什么呢，带着这个问题，董老师为孩子们朗读了这篇字里行间都透着情味的文章。
随后，课堂交付于学生，学生自读课文，找出文章中最打动自己之处，分享其中所有的情感。学生畅所欲言，书声琅琅，在言语动人处，董老师带着学生以多样的方式反复诵读，品读中亦是对语言文字进行研析。而后，董老师提出对文章题目的质疑，有人认为“散步”这一题目过于普通，请学生根据文意的理解换一个更好的题目，同学们各抒己见，纷纷对文章有着自己个性化的解读。探讨正热烈之际，董老师话锋一转，“有同学认为‘散步’才是最好的题目吗”孩子们顿时又陷入了更热烈的谈论中。随后董老师也分享了自己的解读，文章中的几位家庭成员，之所以能其乐融融，相爱礼让，在于他们之间的爱其实是被对方需要。正如莫言所说：“孝心的核心，是报恩，报答父母养育之恩。我不同意这个说法，因为是父母自己的需要，才有了孩子，孩子并不欠谁的，何报之有？”
最后，董老师为孩子带来最后一个惊喜，分享了家长对于“孩子们做什么，你们会感到欣慰和满足”这一问题的回答，家长们不约而同都认为只要孩子陪他们说说话，聊聊日常便足矣，从不需要从学业、家务方面等收获回报。这些最简单的文字，却使在座的学生热泪盈眶，他们的心弦被亲情的温热深深触动了。课堂最后，董老师以一个孩子的话作为总结：“我认为，只要多陪陪他们就好。在家里，少做些自己的事情，帮妈妈分担一些家务，帮爸爸做一些力所能及的事情，说一些普普通通的话，最平常，最自然的样子，才是最可贵的。”一句简单的话，是孩子们此刻共同的心声。
课后，语文整组老师对董老师这堂课进行了评价。他们认为，董老师这堂课大胆革新，教学目标明确，最可贵的是能真正感动学生。同时利用多种媒介，搭建了学生、家长、教师三方的桥梁，真正做到了课内外的贯通，值得学习借鉴。
