2025年4月9日上午，七年级科学组吴约豪老师在七（6）班开展《密度1》的公开课，课后与科学组其他老师做了交流。

吴约豪老师以寻找金属铁为问题驱动，通过小组合作探究物质质量和体积的关系引出密度的概念，结论探索过程关注到学生的学情，避开了质量和体积成正比的内容。在后续教学当中注重密度表示“疏密程度”的理解，并通过对棉花、水结冰、压缩空气的密度变化判断，落实密度变化的判断方法—结合密度公式、寻找变量和不变量，帮助学生进一步掌握密度公式。最后让学生通过本节课所掌握的密度知识，通过测量计算找到金属铁，做到学以致用。整节课教学逻辑清晰，学生参与度高。