2025年11月6日下午第二节，七年级数学组蔡智民老师于七（10）班开展一节公开课—《天降神兵》之数轴上的动点相遇与追及探究。这节课中蔡老师将数轴上的动点相遇与追逐问题，融入生动有趣的游戏情境中，激发学生学习兴趣，提升数学建模与逻辑推理能力。

本节课内容以“A队”与“B队”在数轴上的行进与对抗为背景，通过掷骰子决定行进速度，设计了一系列相遇、追逐、条件触发等任务。学生在计算时间、位置的同时，还需结合游戏规则进行策略思考，如“神兵”效果、时间限制、掉头对决等，使原本抽象的动点问题变得具象而充满趣味。

在“任务1”中，学生需处理速度相同时的相遇问题；“任务2”引导学生建立含字母的代数表达式，并理解约束条件；“任务3”则进一步引入中途道具与返回情景，增强问题的综合性与开放性。最后，“任务4”鼓励学生从公平性角度反思游戏规则，并提出优化建议，体现了批判性思维与创新意识的培养。不仅巩固了数轴、速度、时间、距离等基础知识，更在游戏化学习的过程中，锻炼了学生的合作意识、策略规划与数学表达能力。

课后研讨中，其他教师表示，此类教学设计有助于打破数学学习的刻板印象，让数学在“玩”中“学”，在“思”中“悟”。未来在数学中将继续探索更多跨学科、情境化的教学资源，推动数学课堂向更生动、更深刻的方向发展。