2026 年4 月 9日上午，我校八年级地理教师杨温柔老师，在八年级 4 班带来一节《海洋资源——G228沿海公路探秘之旅》公开课，政史地备课组教师齐聚一堂观摩学习。

本节课紧扣初中地理核心素养，以 “G228 国道沿海探秘” 为教学主线，完整呈现 “情境导入 — 新知探究 — 问题分析 — 方案建构 — 总结升华” 的教学闭环，充分彰显思创课堂以思导学、以创促能的核心理念。课堂上，杨温柔老师立足八年级学生认知规律，通过实景图片、数据图表、互动活动等多元载体，引导学生依次探究长芦盐场、舟山渔场、上海港等核心考点，自主归纳海洋资源的类型、分布与开发条件；结合近海开发面临的资源枯竭、环境污染等问题，通过 “探寻海洋开发金钥匙” 小组活动，让学生在合作探究中掌握不同海洋资源的科学开发措施，实现从 “零散知识点” 到 “系统人地协调观” 的思维跃升。整节课以学生为主体，以思维为主线，以创新为导向：任务设计层层递进，互动形式丰富多样，自评与互评环节清晰实用，让学生在思考中建构方法，在实践中形成能力，在合作中实现成长，充分体现思创课堂思维可视化、活动实效化、评价过程化的鲜明特点。

评课环节中，听课教师高度认可本节课不仅重思维建构，而且重创新实践，同时紧扣课标要求、精准对接考点，强化方法迁移，为八年级地理海洋资源模块教学提供了可复制、可推广的优质教学路径。本次观课评课活动，既为教师搭建了交流互鉴、共同成长的平台，也为我校深化思创课堂建设、提升地理教学质量注入了新动力。