2026年5月7日下午第三节课，我校科学组开展专题教研活动，陈丽英老师于九（5）班带来《计算有化说》探究复习公开课，组内全体科学教师到场听课研讨。

本节课设计三大层层递进的探究任务，由浅入深搭建学习阶梯：任务一食盐定量计算夯实化学计算理论基础；任务二隐形盐碳酸钠定量测定，依托实验操作落地定量分析实操；任务三自制盐度计电学跨学科探究，融合化学、物理知识开展实践创作。课堂遵循“理论计算—化学定量实验—跨学科动手制作”的清晰逻辑，循序渐进拆解复习重难点，打破单一学科知识壁垒，引导学生打通不同模块知识点，实现综合运用。

整堂课学生参与热情高涨，小组合作实验、动手制作环节充分调动学习主动性，在演算、实操、创作中内化定量计算相关知识，充分体现探究式复习课堂的优势。

课后，听课教师齐聚开展教研交流，大家充分肯定本节课任务分层、跨学科融合的创新设计，同时针对课堂时间分配、学生实验指导细节等环节展开细致研讨，提出切实可行的优化建议。本次公开课教研活动，有效促进科学组教师交流互鉴，为中考综合类复习课堂创新提供优质研讨范例。