校支部委员会党建品牌创建工作总结
作者： 发布日期：2015年06月25日 13:36 浏览次数：
一、实施背景
温州外国语学校娄桥分校创办于2013年7月，由原温州市竞技体育学校主办，是一所全日制寄宿初中，现有17个教学班、666名在校生，教职工117人，其中专任教师68人。2014年获批建立党支部，现有党员（在职与流动）26名。
为响应“一企（社）一品、一域一群”党建品牌示范创建活动的号召，我校党支部针对本校年轻教师比例大和封闭性学生管理方式的特点，积极探索实施“联三体·促发展”的党建品牌建设工作，着力打造特色鲜明、亮点突出、师生满意的党建品牌，以便更好地发挥党支部组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
二、品牌内涵
二、品牌内涵
开展党群联动工作，不仅是对我党“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线和“全心全意为人民服务”这一宗旨的贯彻，更是我校推行“让学生成才，让家长放心，让社会满意”办学理念的要求。因此，我校党支部围绕“学生、家长、教师”三个主体，开辟“学生乐园”、“家校茶会”和“教师佳苑”三大区域，力求加强学生、家长、教师与学校之间的联系，在充分发挥各自优势的同时收获认同感和幸福感，进而形成“挖掘潜力、自我完善、共同促进、健康成长”的和谐校风。
三、主要做法
（一）学生乐园
三、主要做法
（一）学生乐园
1.学生视听室（1）（2）的开放
鉴于我校实行封闭式学生管理方式，绝大部分学生需要在不携带手机、笔记本等通讯工具的情况下一周住校五天。在信息化时代，这无疑会阻碍孩子的健康成长，使之陷入消息闭塞、眼界狭隘的窘境。为此，我校党支部积极推动学生视听室的筹办工作，徐丽娜同志和胡莹莹老师更是主动承担起视听室的日常管理工作。视听室（1）里的大屏幕将12小时不间断播放当日的社会热点和新闻时事，帮助孩子及时了解社会动态，开拓眼界，增强关注国家大事的意识。视听室（2）里则将播放各类体育赛事，丰富孩子们的课余生活，引导孩子培养积极向上的精神。2.特色社团的开设
为加强我校的文化建设，丰富课余生活，我校党支部积极鼓励、支持和引导有能力、有特长的党员教职工联合任课老师在对我校学生的兴趣爱好进行调查的基础上，开设相应的别具特色的社团活动。例如：谢作敏同志的足球社、章超同志的韩语社、石文昭老师的武术课等等。
（二）家校茶会
（二）家校茶会
家庭与学校是青少年最重要的两大成长环境，加强家校联系，充分发挥家庭和学校的教育功能，有利于孩子的健康成长。基于以上理念，我校党支部于每学期期末举办家校茶话会，邀请部分家长到校，就学生在校的感受以及学校的发展现状进行交流沟通；并于寒假期间组织党员教师跟学科教师进行家访活动，深入学生家庭，了解学生家庭状况和学生在家的学习、生活习惯等，双方共同探讨，力求探索出一条能促进孩子健康发展的有效教育之道。
同时，我校党支部积极推动“空中课堂”的公开化。今年寒假我校各班纷纷建立“学生、教师、家长”QQ群。通过群聊，在线解答学生、家长的疑难，了解学生、家庭和学校的发展动态，探讨教育的有效性和科学性。
（三）教师佳苑
（三）教师佳苑
1.教师阅览室的开放
作为一所新兴学校，无论是从对学生负责的角度，还是从学校未来发展的角度，优化师资力量都有着至关重要的作用。为此，我校党支部积极筹划建设教师阅览室。徐丽娜同志经过调研，精心挑选了各学科的著作和教育教学杂志安放于内，教师们可以根据需要自行查阅；程龙海同志则负责阅览室的日常维护和管理工作。这为提高青年教师的专业素养奠定了坚实的基础。
2.教师活动室的开放
“身体是革命的本钱。”考虑到上班族大多因忙于工作而疏忽身体锻炼的现状，为丰富广大教师的校园生活，营造健康文明、积极向上的校园氛围，促使教师们的身心健康得到发展，我校党支部特在教师公寓内开辟了教师活动室，内部放置了跑步机、踏步器等体育运动器材。同时，本着“服务大众”的原则，由党员教职工负责日常的打扫管理工作。
四、成效评价
1.学生身心健康成长。经过两年的耕耘，学生各方面进步明显：学习成绩逐步提升，在温州市各学科期末统考中表现突出；体质体能日趋强健，在温州市中学生田径运动会中表现良好；实践能力逐渐增强，部分学生在社会实践活动中表现优秀，获“温州市社会实践优秀个人”荣誉称号。
2.学校知名度逐步攀升。在几次外出实践、学习和参赛的过程中我校学生表现出良好的精神风貌，给外界留下了深刻的印象；加之我校开展的一系列活动得到了家长和学生的一致好评，办学仅两年，我校已日益为广大社会人士所认可。
3.教师的幸福感“爆棚”。起初我校大多教师只是将学校作为一个谋生的地方，是工作场所，加之我校是民办学校，部分教师还存在过“跳槽”的想法。而在感受了学校为教师提供的一系列“福利”后，教师对学校的认同感、责任感和自豪感日益增强。
五、创新亮点
本次党建品牌创建活动，围绕“学生、家长、教师”三个主体，开辟“学生乐园”、“家校茶会”和“教师佳苑”三大区域，旨在发挥党群联动、网络联动和家校联动的教育合力基础上，挖掘孩子的潜力，帮助孩子实现自我完善、健康成长。
这是我校党支部在研究我校基本情况的基础上，本着“实事求是，具体问题具体分析”的辩证唯物精神，为我校发展量身定制的。
