本次教研活动先由沈芳老师作授课展示，本节课围绕秦始皇统一六国后采取的一系列政治、经济、文化等措施展开，旨在引导学生理解大一统的历史意义。沈芳老师首先借助《全球通史》的语段和李白的诗句，将学生带到秦国统一六国的历史背景之下，进而引导学生理解和认识大一统的含义；再利用表格法，指导学生在自主学习的基础上，归纳秦始皇为巩固统治采取的大一统措施；然后结合学生的生活经验和旧知，将分封制与郡县制进行对比，引导学生理解中央集权的内涵。最后以打油诗结尾，意在帮助学生巩固本堂课的知识要点。

沈芳老师能用生活化的语言由浅入深地讲解知识，关注全班学生的学习状态，并采用史论结合的教学方法，符合社会学科的学科特点，知识点讲解基本正确，能较准确的把握重点和突出难点。课后，社会组全体成员就整堂课的情况进行了充分交流，就教学中的亮点给予了赞赏和鼓励。针对教学过程中的出现的问题和疑惑，组内成员亦各抒己见，讨论激烈。
      本次教研活动促使我校社会组全体成员进一步加深了对社会课堂变革的理解和思考。